Przedszkole Miejskie nr 63w Łodzi

Nauczyciele: mgr Dorota Matczak (e-mail: d.matczak@pm63.elodz.edu.pl ) i mgr Małgorzta Wilińska (e- mail: m.wilinska@pm63.elodz.edu.pl )

Pracownik obsługi: pani Agnieszka Halamus

Grupa pracuje w godz. 7:30 -16:30

Konsultacje indywidualne odbywają się w każdą pierwszą środę miesiąca w godzinach 16:30 -17:30.

INFORMACJA !

Informujemy, że 28.01.2025 r. (wtorek) dzieci z grupy III - "Jagódki" oraz z grupy IV - "Biedronki" udadzą sę z wizytą do Domu Seniora, gdzie zaprezentują Seniorom przedstawienie z okazji Dnia Babci i Dziadka.

Prosimy, aby w tym dniu dzieci były ubrane odświętnie.

ZAPROSZENIE !

Serdecznie zapraszamy wszystkie Babcie i wszystkich Dziadków na uroczystość z okazji Ich Święta, która odbędzie się dnia 22.01.2025 r., o godzinie 14:30.

SZANOWNI RODZICE!

Prosimy, aby w dniu 22.01.2025 r. (uroczystość z okazji Święta Babć i Dziadków) dzieci były ubrane odświętnie.

Dziękujemy.

INFORMACJA !

Informujemy, że dnia 03.02.2025 r. (poniedziałek), o godzinie 17:00 odbędzie się zebranie z Rodzicami podsumowujące I półrocze roku szkolnego 2024/2025.

Zapraszamy.

.INFORMACJA !

Informujemy, że w każdą środę, o godz. 13:30 odbywać się będą zajęcia sportowe "Zdrowo i sportowo - Pan piłka". Zajęcia finansowane są z budżetu przedszkola.

Prosimy o zapoznanie się z procedurą postępowania w przypadku wystąpienia wszawicy w Przedszkolu Miejskim nr 63 w Łodzi [.pdf, 371.32 kB]

Co warto wiedzieć o wszawicy

Formularz zgody [.docx, 11.68 kB]

Upoważnienie do odbioru dziecka z Przedszkola Miejskiego nr 63 w Łodzi, ul.Potokowa 15 w roku szkolnym 2024/2025 [.docx, 12.25 kB]

STYCZEŃ 2025 r.

Tematyka:

1. Dawno, dawno temu. Litera „B, b”. Cyfra 4.
2. Ślady na śniegu. Litera „P, p”.
3. Święto Babci i Dziadka. Litera „J, j”. Cyfra 5.
4. Gdzie mieszkasz? Litera „D, d” i „T, t”.

Przewidywane osiągnięcia dzieci:

• wypowiada się na temat treści legendy,
• podejmuje próbę oceny postępowania postaci, określonego zachowania,
• rozpoznaje litery: „B, b, P, p, J, j, D, d, T, t” wśród innych liter,
• próbuje odczytywać wyrazy złożone z poznanych liter,
• wyodrębnia wyrazy w zdaniu,
• wyodrębnia głoski w wyrazach,
• układa modele wyrazów, rozróżnia samogłoski i spółgłoski,
• wypowiada się na temat obrazka, wskazuje dwa takie same obrazki,
• układa obrazek z części samodzielnie oraz we współpracy z innymi dziećmi,
• dodaje drugą sylabę tworząc wyraz – nazwę domu zwierzęcia, wypowiada się na temat różnych domów,
• opowiada o ulubionych bajkach/baśniach,
• odpowiada na pytania dotyczące utworu literackiego,
• wypowiada się na określony temat,
• rozwiązuje zagadki słowne,
• doskonali sprawność grafomotoryczną,
• recytuje wiersz w grupie oraz samodzielnie,
• wypowiada się na temat swoich dziadków,
• odczuwa bliskość emocjonalną z dziadkami,
• wykazuje zainteresowanie polską kulturą ludową,
• wyjaśnia pokrewieństwo między członkami rodziny,
• rozumie, że należy okazać szacunek starszym osobom,
• przestrzega tradycji i zasad obowiązujących w życiu rodzinnym, przestrzega ustalonych reguł,
• uświadamia potrzebę dbania o przyjaźń, miłość i szacunek w rodzinie,
• bierze udział we wspólnych zabawach,
• śpiewa piosenkę i ilustruje ją ruchem, zaznaczając krok walca,
• rozróżnia melodię krakowiaka od innych utworów,
• uczestniczy w zabawach muzyczno- ruchowych,
• rozróżnia i nazywa różne odgłosy i dźwięki,
• maluje na temat związany z treścią legendy,
• wykonuje formę przestrzenną według instrukcji słownej,
• łączy różnorodne materiały plastyczne,
• stempluje korkami tworząc obrazek,
• rysuje postać ludzką z uwzględnieniem wszystkich części ciała,
• stosuje liczebniki główne i porządkowe w zakresie 1- 10,
• rozpoznaje cyfry od 1 do 5,
• przelicza w dostępnym zakresie (najmniej do 10) i podaje właściwą liczbę elementów,
• tworzy zbiory równoliczne,
• rozpoznaje znak matematyczne"+, - i =" i rozumie ich znaczenie,
• koloruje z godnie z podanym kodem,
• porównuje wysokość i wielkość domów,
• rozumie, że każdy powinien mieć swój dom, podaje adres zamieszkania,
• rozumie pojęcie sąsiedzi,
• opisuje wybrane zwierzęta i rośliny z dawnych czasów oglądane na obrazkach,
• określa cechy charakterystyczne dla zimy,
• dopasowuje zwierzęta do ich domów oraz przysmaki do zwierząt,
• wymienia sposoby przystosowania się niektórych zwierząt do trudnych warunków atmosferycznych w okresie zimy,
• opowiada, w jaki sposób można pomóc ptakom w okresie zimy,
• rozpoznaje i nazywa wybrane gatunki ptaków zaobserwowane przy karmniku,
• wymienia rodzaj pokarmu odpowiedni dla sikorek,
• określa zasady bezpiecznej zabawy na śniegu i lodzie,
• rozpoznaje cienie wybranych zwierząt,
• rozpoznaje i nazywa zwierzęta aktywne zimą,
• rozumie konieczność pomocy zwierzętom w okresie zimy,
• rozpoznaje i nazywa zwierzęta zasypiające na zimę, nazywa ich „zimowe” domy,
• wyciąga wnioski z przeprowadzonych doświadczeń - określa właściwości śniegu i lodu,

WIERSZ

„Bałwanki” – B. Forma

Ulepiły dzieci małego bałwanka,
stoi sam przed domem do samego ranka.

Idzie Grześ do szkoły przystanął na chwilkę
i szybciutko ulepił śniegową dziewczynkę.

Potem Zosia z Kasią, chociaż się spieszyły,
dwa średnie bałwany szybko ulepiły.

W południe Rafałek i mała Agata
ulepili bałwankom milutkiego brata.

Ile tych bałwanków ulepiły dzieci ?
Policzcie, nim stopnieją, gdy słońce zaświeci.

„Domy” – M. Mazan

Ja mieszkam w wieżowcu - to bardzo wysoko!
Mogę się przyglądać ptakom i obłokom.
Za to moja babcia ma malutki domek,
a w ogródku mnóstwo kwiatów i poziomek.

Moja koleżanka mieszka w kamienicy,
co stoi przy bardzo ruchliwej ulicy.

A w dziupli schowanej w pniu wielkiego drzewa
zrobił sobie domek ptaszek, który śpiewa.

PIOSENKA

„Kochana Babciu, kochany Dziadku”

Ref.
Kochana babciu, kochany dziadku
ja szczęścia, zdrowia życzę wam.
Kochana babciu, kochany dziadku
i swoje serce w prezencie wam dam.
I.
Mój dziadek lubi jeździć na ryby,
a babcia w głowie przepisów ma sto.
I gdy przyjeżdżam do nich w niedzielę
to tak się cieszą jak mało kto.
Ref.
Kochana babciu, kochany dziadku…. .
II.
Dziś wasze święto, więc posłuchajcie
co chcę powiedzieć teraz wam.
Nie ogrom życzeń, ani drobiazgów,
ale najprostsze słowa dwa.
Ref.
Kochana babciu, kochany dziadku… .

„Domowe roboty”
I.
Kiedy rano gwiazdki zgasną,
gdy się tylko zrobi jasno
różne sprzęty wcześnie wstają
swoją pracę zaczynają.
Ref.
Słychać pisk i słychać szum,
Szuru buru, plusk i plum.         / x 2/
II.
Już żelazko na swej nodze
jeździ gładko jak po lodzie,
a lodówka mruczy sobie
pyszne dzisiaj lody zrobię.
Ref.
Słychać pisk… .                 /x 2/
III.
Na śniadanie w opiekaczu
zrumienione grzanki skaczą,
a odkurzacz ciężko wzdycha,
tyle kurzu się nałykał.
Ref.
Słychać pisk… .                /x 2/
IV.
Pralka bębnem wciąż obraca,
prać skarpetki to jest praca.
Czajnik gwiżdże na kuchence,
a suszarka suszy ręce.
Ref.
Słychać pisk… .            /x 2/
V.
Jeszcze radio wesolutko
śpiewa nutkę nam za nutką.
Telewizor gada z kąta,
kto tu pięknie tak posprzątał.
Ref.
Słychać pisk… .          /x 2/